"A filosofia não é uma panaceia para os males actuais ou futuros do mundo. Mas pode construir uma imunidade contra julgamentos descuidados e certezas sem pretensões

Como é que os educadores devem preparar os jovens para a vida cívica e profissional numa era digital? Não basta uma atitude ludita. Redobrar o investimento nas disciplinas de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (Stem) também não resolve o problema: a formação hi-tech tem as suas limitações imaginativas.

Num futuro próximo, os alunos que concluírem o ensino secundário necessitarão de outras competências. Num mundo em que os conhecimentos técnicos são cada vez mais limitados, as competências e a confiança para atravessar disciplinas serão um fator de excelência. Precisaremos de pessoas que estejam preparadas para fazer e responder às perguntas que não podem ser pesquisadas no Google: por exemplo, quais são as ramificações éticas da automatização das máquinas? Quais são as consequências políticas do desemprego em massa? Como devemos distribuir a riqueza numa sociedade digitalizada? Como sociedade, precisamos de estar mais empenhados filosoficamente".

A filosofia pode ensinar às crianças o que o Google não pode - e a Irlanda sabe-o | Charlotte Blease
https://www.theguardian.com/commentisfree/2017/jan/09/philosophy-teach-children-schools-ireland
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