via Niamh Ancel

2050 : Le transhumanisme dans l'éducation 2050 : Les universités de demain et 2050 : Les futurs étudiants

Parmi de nombreux futurologues et universitaires, j'ai participé à trois interviews. En voici les meilleurs extraits :

Ce qui fait de nous des êtres humains

Des futurologues comme Gerd Leonhard sont sceptiques quant à l'avenir de l'Europe. transhumanisme et les effets considérables que ces modifications pourraient avoir sur la société. "À un certain moment, nous devons décider ce qui fait de nous des êtres humains, ce qui nous maintient en vie, et ce qui nous maintient en vie, c'est la limitation. Nous ne pouvons pas nous souvenir de toutes les informations, et pourquoi le voudrions-nous ? Pourquoi avons-nous besoin de nous souvenir de tous ces faits ? Nous avons des machines pour cela. Je peux m'inspirer des faits existants. Je peux utiliser mon imagination. Sinon, nous devenons des machines. La réponse est donc la suivante : si vous voulez être comme une machine, vous savez, un surhumain Si vous êtes une machine semblable à un dieu, vous pourrez probablement vous engager dans des modifications transhumanistes à l'avenir. Est-ce une bonne idée ? J'en doute." 

Au cours de notre entretien, Gerd a mentionné un vieux dicton de Malavi : "La connaissance sans la sagesse est comme de l'eau dans le sable. Il attribue cette phrase à l'idée d'un transfert direct de connaissances à travers la technologie vers notre cerveau en tant qu'intellect dépourvu de sagesse. "L'apprentissage par l'immersion, la personnalisation et le contexte est la façon dont les gens apprennent le mieux", explique M. Gerd. Et si les interfaces ordinateur-cerveau étaient la nouvelle technologie immersive qui peut aider les gens à apprendre en les plongeant dans des scénarios réalistes tels que des champs de bataille historiques ou la forêt amazonienne ? Grâce à cette technologie, nous pourrions être transportés dans des endroits inaccessibles sans quitter notre chambre.

Inadaptés à l'avenir ?

Le futurologue Gerd Leonhard affirme que "l'éducation que nous avons aujourd'hui est en fin de compte inadaptée à l'avenir", ce qui signifie que les établissements d'enseignement supérieur n'ont pas les moyens de s'adapter à l'évolution de la société. Gerd Leonhard poursuit : "L'éducation doit changer radicalement parce que nous apprenons à nos enfants à se souvenir des choses pour plus tard et essentiellement à télécharger des informations. Et plus tard, quand on arrive au travail, on peut ressortir l'information et l'utiliser. Mais ce n'est plus ainsi que fonctionne le monde réel". En fait, l'éducation ne reflète pas les défis du monde réel auxquels nous sommes confrontés dans la société d'aujourd'hui. Le professeur Linas Petkevicius de l'université de Vilnius et Nell Watson, conseillère en matière de tendances, a déclaré que l'éducation n'avait pas changé depuis plus de 500 ans. "Fondamentalement, très peu de choses ont changé ; le tableau noir est maintenant un tableau blanc, et l'apprentissage se résume à 30 personnes assises sur leur siège avec une personne devant elles qui essaie de leur enseigner des choses. Que faisons-nous des choses qui ne sont pas adaptées à l'avenir et qui ne semblent pas s'adapter au changement ? Nous les jetons. Il est possible que les universités disparaissent à jamais et que nous puissions nous brancher sur l'apprentissage à distance. Pourquoi l'éducation physique est-elle nécessaire lorsque nous pouvons nous connecter à nos salles de classe par l'intermédiaire d'interfaces cerveau-ordinateur ? L'intelligence artificielle modifie notre façon de faire les choses, et elle aura sans aucun doute un impact sur notre façon d'apprendre. L'apprentissage à distance étant disponible avec un minimum d'effort, davantage d'étudiants assisteront aux cours et apprendront davantage. Où est le mal ?

2050 : Les futurs étudiants: Notre série 2050 nous a permis de découvrir les idées de futurologues et d'universitaires sur l'état de l'éducation dans un avenir proche. Nous voulons maintenant explorer ce à quoi pourrait ressembler l'étudiant universitaire moyen. Aurons-nous affaire à des étudiants de première année cyborg ou à une race exclusive d'étudiants ? 

Le chemin de la paresse et la fin de l'indépendance des étudiants

Des futurologues tels que Gerd Leonhard ne croient pas que la technologie puisse créer une race d'étudiants superintelligents. Au contraire, cette technologie pourrait nous rendre plus paresseux que nous ne l'avons jamais été. Imaginez : "Vous pouvez vous asseoir avec vos lunettes de réalité virtuelle ou vos systèmes d'intelligence artificielle et dire : "Je dois tout savoir sur la recherche d'eau sur Mars". Cette technologie vous permet d'apprendre tous les faits dans les vidéos et de consulter ces informations dans toutes les langues possibles. C'est fantastique". Imaginez que cette technologie puisse avoir encore plus de capacités. "Imaginons que vous soyez diplômé et que vous soyez un citoyen américain travaillant pour une entreprise chinoise ou vice versa ; vous pourriez disposer d'un dispositif de traduction instantanée, ce qui rendrait votre travail 100 fois plus efficace. D'un autre côté, le grand danger est que nous devenions paresseux. Nous risquons de devenir complaisants". Quel sera donc l'impact sur la population étudiante de 2050 ? Imaginez que nous nous branchions et que nous soyons alimentés en informations par un seul fournisseur au lieu de chercher l'information nous-mêmes. Nous pourrions perdre notre capacité à penser de manière indépendante, critique ou créative, ce qui pourrait nous priver des caractéristiques mêmes qui font de nous des êtres humains. Une fois dépouillés de notre "humanité", nous pourrions dépendre entièrement de la technologie pour fonctionner.

Gerd Leonhard a expliqué que ces technologies émergentes peuvent être problématiques car nous risquons de "cesser d'être des penseurs indépendants". Et si le nouvel étudiant n'était qu'un drone robotisé, nourri d'informations qu'il ne peut pas remettre en question ? Au lieu d'atteindre l'intelligence ultime, nous pourrions assister à une augmentation du contrôle de l'esprit par les gouvernements, qui fournissent à leurs citoyens des informations fausses ou biaisées. Les étudiants pourraient être ciblés car ils sont perçus comme influençables ou plus faciles à contrôler. Et si les étudiants étaient les nouveaux soldats techno-hybrides du futur ? Imaginez un peu : "Lorsque vous ne pourrez plus sortir du lit et réfléchir de manière indépendante à ce qui vous attend, vous devrez vous connecter à la virtualité ou au super cerveau. Et ce sera la fin de l'indépendance humaine".

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